第409章 学科的实际运用

这无疑大大减轻了百姓的教育负担。

风向立刻转变，当时还质疑谩骂朝廷政策的百姓们，此时开始对皇太子歌功颂德。

东宫。

戴德正在激动的告诉卫宁民间百姓如何夸他的云云。

卫宁对此并不在乎，之前百姓质疑他的时候他不在乎，现在百姓开始改变态度的时候他依旧不在乎。

第409章学科的实际运用

元鼎元年的三月到六月这段时间，卫宁开始主持整个大汉的教育系统改革任务。

当取缔私学的消息传到民间后，引起一大片舆论哗然。

这段时间只是为了给改革造势，尽管民间很多人对卫宁主持的这件事施以谩骂，卫宁也并不理会。

到六月初的时候，朝廷开始正式下政策，地方衙署严查私办学院之商人。

教育系统的改革是他早就制定好的计划，现在只不过在实施计划中的一环罢了。

现在国策他已经全部安排下去了，至于能做到什么程度，只能看地方衙门了。

当然，这段时间卫宁会派御史去各地视察教育执行情况。

接下来卫宁开始马不停蹄投入科学院的组建情况。

旋即又下了一条政策，朝廷将在全国每个城镇至少建设一处学院，让孩童启蒙。

地方政府开始大批量通过考试招收教师，旋即将教师分配到指定的学校去。

这些教师的俸禄朝廷统一拨款财政到地方，地方负责打款。

每个县城，朝廷都设置了数名专门为教育服务的官吏。

对民间，朝廷宣布义务教育，教师教授学生免费，学生进学只需要购置教材。