第十四话 假如记忆可以移植(11)

苏廉不动声色地说：“穆校长，你难道相信他的说法？比起向来无所作为的主流学界，他们这些特立独行的科学怪人更不可信。黎琪不是也曾经声称找到捷径可以逐年增加大气中氧气的成分么？后来呢？她自己都承认是场闹剧，然后就不知所踪，估计是怕人家戳脊梁骨指着骂她是骗子吧。”

穆校长沉重地阴着眉头：“宁可信其有，不能不防啊。他过去很低调，基本上是深居简出，这些日子他咋呼得很厉害，煞有介事地请来媒体做宣传，要是没点真材实料，不大可能炒作得这么厉害……”

苏廉骤然感到有些发寒，于是抛开凌乱的思路直奔主题：“穆老师，您对我恩重如山，让我干什么我都没二话。我去把您的担忧，这层道理去跟他说明白了，相信他不会不明事理——一个真正有责任的科学家最高上的贡献不在发表了多少学术论文，而在于能不能以造福民众为己任。也许黎琪当初的话也是真的，只不过后来意识到单纯增加氧气含量也许会有什么不太好的副作用，比如影响现有生物体形和进化方向，这才悬崖勒马。您说是不是？”

穆校长重重叹了口气，似乎觉得自己在对牛弹琴，于是打算再点明一些：“我觉得他不会听你的。他们这种科学狂人，就像当年发明原子弹的家伙，可曾想到它首先是一件毁灭地球的武器，其次才是制止战争的工具？他们正是自以为负责任，所以觉得自己正在干的蠢事，就等于是在造福民众。光对他说道理，治标不治本，后患无穷……你明白吗？”

杨兆林诧异地转头看看现实中的苏廉，实在没想到这个看似文弱的瘦子居然能这么偏执。

穆校长听到最后一句，本来舒展的眉梢又渐渐变得锋锐起来，幽幽地说：“苏廉，是不是违法犯罪，那看从什么角度去评价。当年我们的先烈杀死侵略者，虽然是剥夺他人的生命，却绝对跟犯罪拉不上边儿，甚至还是伟大的功绩。说起来……你还记得两个多月前结束的中考吧？虽然你已经高三了，没有时间也没有必要去关注初中生的考试，但这一届的语文作文题目的确比较特别……”

“是，”苏廉谨慎地答道，“题目是‘假如记忆可以移植’。”

“没错，以前的作文题目千篇一律是议论文或者是记叙文，科幻题材基本上不可能出。可不知为什么教委突发奇想，出了这么一个怪题目，这题目甚至引起了一股短暂的科幻热，不但很多家长给孩子猛买科幻书籍，连高三学生们报志愿时生物遗传专业都成了热门。”

苏廉正色摇摇头：“穆校长，今年这个题目火，明年就未必。这只是个跟风而已。再说，这题目出得毫无意义，是显而易见的‘伪科幻’，记忆怎么可能移植？这假设对现实的科技进步起不到半点作用。”

“这是症结所在，小廉啊，”穆校长换了更亲切的称呼拉近距离，但依旧保持严肃的态度，“退一大步讲，假设它真的能实现，真的就会如你所说，推动现实的科技进步？小廉，恕我直言，人类的社会永远不可能贫富均等，即便你把财富平均分给世上每一个人，允许他们自由发挥，那么不用两个小时，有人用这钱利滚利赚成大富翁，有人挥霍尽贫困潦倒只能等死。你出身贫寒，故而你不能不努力，通过学习改变残酷的命运，加上你本就聪明，可以说，前途完全能够因为你的成绩而改变。可人的智力本来差距也不算大，聪明能聪明多少？万一记忆真能移植了，结果会怎么样？贪官和富翁们的儿子也许学业很差，但可以通过权力和金钱买下这门技术，同时继承了科学家们的宝贵记忆，终于垄断了唯一公平改变命运的神圣高考，于是他们从本质上世袭了他们父辈的一切，可以永远花天酒地穷奢极欲地享乐下去，而你们这样的孩子，最后能成为上等人的机会也被剥夺了，再怎么生活下去呢？这对人类社会的健康发展是极为不利的！所以说……”

苏廉不太明白，这只不过是一个作文题目而已，仅仅是个可笑的假设，怎么会引起穆校长这种程度的重视？除非……

“你的理科成绩好，能说说咱们国家目前比较出名的科学家都有谁么？”

“程科、黎琪……再就是顾传书吧，他们都是圈子外有独立实验室的，主流科学家一般都没什么特别贡献。程科是美籍的，不能算，黎琪和顾传书应该是目前最有名的。”

“对，就是这个顾传书！他不止一次地说主流科学界都是傻瓜，最近更是口出狂言，声称找到了一种方法，能够将拥有宝贵经历和博学知识的记忆保留下来，移植给另一个人。”