分卷阅读14

严全自己完全没想法，又去问余依依和唐小哥。

余依依拿起美术书晃了晃：“我现在也没主意，不知道上课教什么好，给不了你建议。”

唐小哥说：“从简单的教起。”

“简单的？那我教他们捏橡皮泥好了。”严全微松口气，有人提议对他来说就是种安慰。

没多久，下课铃响，几分钟后何雁飞急急回了办公室。

而从表格上“目前IQ”那栏远远高于平均水平的数据来看，老师们取得的成果很不错。

按说，这对学生来说也是好事。

可事实是学生和老师成了死敌。

那么最可能的情况是，老师们“帮助”学生开发智力的方法有问题——也许不仅仅是“有问题”能概括的，更可能是残忍，残忍到学生们无法忍受。

“你想到了什么？”曾枯荣打量余依依。

她微喘着气背靠着门，打量办公室的几人，几人也打量她。

余依依偏头笑道：“我想到我小时候天天到处疯玩，根本就不知道开发智力是什么东西，现在的小孩子比我以前可辛苦多了。”

曾枯荣勾了勾唇，显然不是很相信她说的话，不过也没说什么。

严全看了眼时间，一看马上就要下课了，慌慌张张地整理手工书、小剪刀、彩纸、橡皮泥……

整理好了，还问曾枯荣：“曾哥，你说我教他们什么好？剪纸还是捏橡皮泥？”

曾枯荣：“……这些我不会，你按你自己的想法来。”